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【教研专辑】“思维碰撞出灵感” —— 余成海老师举办市级数学公开课

消息来源: 网络中心    发布日期: 2018-9-27

 

  9月26日,“省级重点课题《基于核心素养的初中数学课堂教学模式探究》研讨会暨2018年汕头市中考数学科质量分析会”在金园实验中学举行。九年级数学组的余成海老师开了一节题为《二次函数的图像与系数及相关代数式的关系》的示范课,与学生们进行了一场“思维碰撞出灵感”的交流探讨,为在场观摩的老师们带来了全新角度的教学体验。

 

 

  余成海老师有着多年的教学经验和扎实的基本功,他深入考纲,精选题型,在专题训练课上层层递进,按照金园实验中学独有的精致课堂教学方法,引导学生在解题的过程中熟练掌握与二次函数的图像有关的知识点,并且体会数学思想在解题中的重要性。

 

 

  虽然今天上课的地点比较特殊——在打着聚光灯的舞台上,而且台下还有几百名老师观摩,但同学们一点都没怯场!每解一道题目,同学们都积极转动脑筋,共同探讨,积极举手回答,还有同学走上讲台当老师的解题小助手。这样一堂以学生为主体,启发思考的数学课,总能碰撞出许多灵感。
 
 
 
 
  除了常规的思路之外,有没有其他更高效的解题方式?课堂上,余成海老师启发学生实现一题多解。在回答一道图像分析选择题时,一位同学清晰且详细地分析了每一个选项做出判断,另一位同学则尝试了“特殊值法”,一道例题下来,同学们更加全面地掌握解题技巧。
  余成海老师注重培养学生解题的逻辑思维和归纳能力,每解决一道题目,他都会引导学生们总结出题目所蕴含的数学思想,如“数形结合”、“分类讨论”等,让学生能够更好地建立知识框架,在碰到综合题、压轴题时,也能够举一反三,有条理地整理思路,规范作答。
 
 
 
 
  汕头市教育局教研室数学教研员杜向阳老师形容余成海老师的课堂是“优美的思维引领”,在教学中培养了学生的逻辑推理,抽象归纳等核心素养。他表示,在数学课堂上,要像余老师一样,做到逻辑清晰,具有感染力,具有规范性。
 
 
 
 
  示范课后,杜向阳老师主持了2018年汕头市中考数学科质量分析会,并对新一轮的中考备考提出了许多指导性建议。